在中国教育的天空中，有一部纪录片《盗火者：中国教育改革调研》，它穿越时空，横跨万里，蜿蜒走访18个省市，倾听众多第一线教师、专家、家长和学生的故事。这部纪录片以生动的事件、鲜活的人物和深刻的观点，使用十个维度出现了中国教育所面临的困境和改革的痛点。第一集，它重回“人的语文”，提出了对语文的再一次谛视。语文不该该是乏味的教材，也不该该仅仅是考卷上的答案。它是思想和灵魂的表达，是培养人成了真正的“人”的关键。在上海，叶开发现女儿受害在低质量的教材和病态的课堂，他奋发书写，试着抵制这一现象。
江浙的一群教师自发聚合，试着纠正小学语文教材，探索现代公民理念下的语文教育。学者们回溯历史，吸取民国时期的言语力量和人性之美。第二集，谈及怎么样“呵护童年”。法国教育家卢梭认为，儿童在成年之前应当维持童真。华德福教育，一种源自德国的教育，致力在为生活做准备，摒弃了作业和考试，将学校、花园、菜园和家庭互相贴合，使用呵护孩子的完整童年为目标。在开学季节，杭州的独立教师郭初阳去往成都的华德福学校，试着让孩子们体验一种和主流教育不同的童年。
和此同时呢，他探索了华德福教育和主流教育的贴合可能性。第三集，谈及“天梯”，这是一代代中国人所信奉的“知识变动命运”。可是呢，今天，这道阶梯已经断裂，寒门子弟、农民工子弟、山区孩子，都在面临教育资源的不平等。他们或流失，或在田间地头工作，或者成了城市蚁族，拥有大学文凭却没有办法拼爹，也没有谋生技能。教育资源的不平等已经成了中国社会没有办法承受之重。第四集，聚焦“守望乡村”。
乡村是每个中国人的根，改善基础教育、重振乡村文化生态，需要长期坚定的民间介入。从免费午饭到募师支教，从建立乡村图书馆到设立木工学校，民间的力量正在传承着授人以鱼不如授人以渔的信念。他们坚信，要温暖世界，首先要燃起一颗火柴，让穷孩子也能仰望星空。第五集，谈论“大学大学”。英国教育家怀德海认为，在中学时段，学生应当伏案学习，而且就在大学，他们应当站起来，四面张望。可是呢，应试教育已经使年轻人变得扁平，缺少常识、自私和漠不关心。
严峻的就业形势也扼杀了他们的梦想。大学里的智识之士纷纷展示体制之痛，官本位、学术败北、钱权横行，人文精神慢慢的消失，留下了没有办法拯救的问题。第六集，刻画了“在路上”，武汉大学在八十年代率先指引中国高教改革，推行学分制、双学位和贷学金等一系列改革办法。可是呢，时隔20年，中国高教改革的探索者再次出发，南方科技大学成了新的抱负主义实践者。但是，抱负遇到了现实，校长朱清时到底能不能推进“去行政化”改革?学生们又将怎么样开始不同平凡的大学生活?珠海联合国际学院带给我们“洋大学”的冲击波，能否对内地高校产生改革的压力?第七集，讲述“课堂风暴”。在杜郎口中学，没有讲台，老师站在一旁，学生自由围绕黑板写字、讨论，教室的门敞开，吸引了众多观察者。
这一模式被称为“杜郎口模式”，被视为课堂模式的革命性变化，是本质教育的希望之路。可是呢，也有人质疑它是否真正摆脱了“应试”的桎
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中国教育纪录片《盗火者：中国教育改革调查》全10集 -完整版高清下载
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发表于 2019-11-7 21:39:39
